1950 年代半ば、教科書責任者の 3 つのグループが集まり、教科書製造者との問題について話し合いました。会談後、教科書の統一規格を定めることで合意した。また、教科書の製造にも同じ物理仕様とアプローチを使用することを決定しました。この議論の中で、仕様は科学的根拠に基づいて検証されるべきであるということも決定されました。
1 年後、米国テスト会社 (USTC) が教科書の臨床検査を行うために雇われました。最初の報告書は 1981 年に委員会に提出されました。その報告書では、接着綴じはうまく立っているものの、いくつかの欠陥が見つかったと述べています。委員会はまた、テストできる追加の書籍は存在しないと報告した。
1971 年に教科書規格諮問委員会 (ACTS) が設立されました。教科書メーカーと州教科書局長で構成された。 ACTS グループは、教科書メーカーが使用できる NASTA 仕様の確立に取り組みました。これらの仕様は、実用的な価格で適度に耐久性のある教科書を保証するのに役立ちます。 ACTS プログラムは進化し続けていますが、その主な目的は、教材の適切な物理的基準を維持することです。
ACTS 諮問委員会は、教科書のメーカー、出版社、販売者、購入者、最終ユーザーと良好なコミュニケーションをとっています。さらに、意味のある NASTA 仕様も作成されました。これらの仕様は、教科書製造標準および仕様 (MSST) と呼ばれます。これらの仕様は、教科書メーカーのためのガイドとなることを目的としています。これらは、テキサス州での経験的な経験と評価、および教科書責任者の観察に基づいています。
++ 86-15058281618
